实验校建设佐证网站

佳木斯职业学院实验校建设契机推进职业教学改革——治理学生课堂成为低头族的顽疾返回

文章来源:  时间:2017-11-09 09:16:00

目前,很多课堂都面临着低头族的难题,学生在课堂不听教师授课,低头玩手机的现象屡禁不止,让不少老师感到担忧。教师与手机抢夺学生的注意力,已变成了一个世界性的教育问题。

佳木斯职业学院通过引进数字化教学改革平台,创建全环境信息化支撑模式,解决了老师课前信息化准备、课上信息化手段应用、课后的评估信息化支持以及根治学生低头族等难题。

人们不禁要问这种教学模式是如何治理学生课堂成为低头族的顽疾?工欲善其事,必先利其器,选好工具、用好工具,是一线老师提高课堂效率、提升教学效果的重要手段。记者了解到,通过这种新的信息化教学模式,课前老师就将知识内容发到了学生手机上,学生课前学习app上的电子教材和老师发来的资源、并查阅网上相关资料,在课外预习与课堂教学间建立沟通桥梁,让课堂互动永不下线;授课过程中,由学生自我展示学习成果,教师做知识总结。手机课堂上实时答题、弹幕互动,完美实现了课堂教学师生互动,新的课堂教学模式明显的提高了课堂活跃度与学生的注意力专注;新的信息化支持模式科学地覆盖了课前-课上-课后的每一个教学环节,为师生提供完整立体的数据支持,个性化报表、自动任务提醒,让教与学更加明了。

新模式创建后,既在一线教师中开展试讲试用工作,在使用该模式的学前教育系三门课程中教学效果都非常良好,自该模式实验以来,从历次统计结果来看,新模式教学下的习题正确率比往届学生的答题情况有明显提高。手机这个本意为大众通讯的工具,从造成低头族的罪魁祸首一举变成学生学习的良师益友下一步,根据佳木斯职业学院实验校建设的总体安排,学院将邀请教育教学及信息化相关专家对该模式的信息化教学情况进行评估,并对全校进行推广应用

 

                 

 

返回

相关链接