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佳木斯职业学院教育信息化十三五规划返回

文章来源:  时间:2017-06-28 17:14:00

一、  建设背景

(一)教育信息化的重要意义和形式分析

教育信息化是教育现代化的重要标志和水平体现。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对教育信息化高度重视。纲要明确指出信息技术对教育发展具有革命性的影响,提出把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略。在十一五和十二五期间教育部不断出台关于教育信息化的指导性文件,在2012年发布的《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》(教技[2012]5号)中就提到以教育信息化带动教育现代化,是我国教育事业发展的战略选择,在《教育部关于加快推进职业教育信息化发展的意见》(教职成[2012]]5号)的文件中,也明确要求各个职业院校要加快推进教育的信息化工作,在教育部办公厅印发的《2016年教育信息化工作要点》中也指出推动各级各类学校数字校园建设与应用,充分发挥地方与学校积极性与主动性,引导学校围绕教育教学和班级、教师、学生、教务、后勤组织管理及家校互动等方面,开展利用信息技术转变教学模式、改进教学管理的数字校园/智慧校园应用是教育信息化的重点工作之一。

而在教技〔20162号文件《教育部关于印发教育信息化“十三五”规划的通知》中,《教育信息化“十三五规划”》分析了教育信息化的当前形式和发展趋势,文中提到,当前,云计算、大数据、物联网、移动计算等新技术逐步广泛应用,经济社会各行业信息化步伐不断加快,社会整体信息化程度不断加深,信息技术对教育的革命性影响日趋明显。党的十八大以来,特别是中央网络安全和信息化领导小组成立后,党中央、国务院对网络安全和信息化工作的重视程度前所未有,“互联网+”行动计划、促进大数据发展行动纲要等有关政策密集出台,信息化已成为国家战略,教育信息化正迎来重大历史发展机遇。“十三五”期间,全面提升教育质量、在更高层次上促进教育公平、加快推进教育现代化进程等重要任务对教育信息化提出了更高要求,也为教育信息化提供了更为广阔的发展空间。    

(二)十二五期间的信息化建设工作

在上级主管部门和地方政府的大力支持下,学院在十二五建设期间,建成了225平方米及75平方米的数据中心两座,建立了一个具有较高安全性和拓展性的数字化校园网络。开发部署了以管理支撑平台、教学支撑平台、辅助教学平台及虚拟仿真实验环境为基础的信息化平台,使学院具备了电子政务、信息化教学的能力。现全校拥有计算机1900台,由130余台设备搭建网络硬件平台,部署了全校的网络核心设备和应用系统平台,包含交换设备、流量整形设备、防火墙、网管设备、无线路由等设备。在硬件平台的支撑下,成功部署了由子系统组成的管理支撑平台。平台由焊接、机电一体、营销管理等十余门课程的教学支撑模块组成的教学支撑系统,由互动教研平台、题库管理系统及资源管理系统组成的辅助教学系统。现有成熟、高质量焊接、物流、汽修、学前教育、数控机械、市场营销等11个专业的国家共建共享资源82000余件,焊接、物流、数控加工等三个重点建设专业教师开发和购置的资源6361件。现有视频、音频、文档、图形、动画等教学资源共计436G。学院的信息化建设体现了服务、互动、共享、参与的信息化建设理念,为学校及本地区的信息化建设进行了有益的探索,尤其对本地区高职院校的信息化建设起到了良好的示范作用。

(三)我院信息化建设的需求分析

学院网络经过多年使用后,已经逐渐老旧,加上信息化技术日新月异的发展和教学业务需求的不断增长,学院的校园网络出现了若干问题,严重影响了学院的自身发展,主要表现在如下方面:

1、设备线路老旧,以不堪使用。网络拓扑机构陈旧,无法适应新的信息化发展需求,急需改造。

2、缺乏有效的机房动力环境检测手段和措施,导致机房故障频发,不利于设备的维护、保养和使用。

3、服务器、存储等设备老旧,部署方式传统,采用每一服务器一系统一应用的方式,近年来随着业务发展,硬件设备逐渐不敷使用,也出现了每一服务器一系统多应用的情况,第一种情况严重浪费资源,第二种情况互相干扰严重,急需改造。

4、没有通过安保等级认定,网络安全面临极大威胁,需要改造

5、公共机房设备和办公计算机设备老旧,部署传统,属于粗放型建设,既不节约环保,也无法实现先进的信息化教学支撑,不能有效的支持教学改革。

6、缺乏无线网络,缺少重要的现代信息化教学的支撑平台。

7、数字化校园平台开发较早,架构不成熟,按照传统的架构方式进行的紧耦合开发,技术手段已然落后,不能适应学院现在的教学与管理要求,需要部署新的,可以适应云计算环境,满足移动办公需求,对教学和管理有着足够和灵活支撑的先进智慧校园平台。   

二、  建设目标与思路

(一)建设目标

通过对学院信息化环境、基础和应用的全面升级改造,打造具有佳木斯职业学院特色,领先龙江东部地区的先进数字化校园平台,争取通过对校园有线网络的改造、信息数据机房动力环境的建设、对信息数据机房的虚拟化建设、网络安全建设、支持泛在学习和移动办公的校园私有云平台建设、覆盖全校的无线网络建设以及全面的数字化校园平台改造等措施,完成将应用向服务转变,传统教学向泛在学习转变,固定办公向移动办公模式转变,数字化校园向智慧校园转变,巩固和扩大全国百所职业院校实验校建设成果,完成教育部重点工作任务要求,对学校创建示范性职业学院的战略任务做出信息化方面的独特贡献。

(二)建设思路

1、统一规划,顶层设计

为了能够更好的完成十三五期间的信息化建设,防止各工程各系统建设的互相干扰,防止全院各个部门、院系在信息化建设上以自我为中心、不顾他人,防止重复建设和资源的浪费,本次建设应该采用统一规划,顶层设计的建设方针,通过中提规划布局,实现标准统一,理论一致,功能协调,结构科学,资源共享的项目建设。

2、量力建设,分期实施

    学院的教育信息化十三五建设规划,是一个长期的项目建设规划,涉及资金额度较大,不可能短期一次性投入,涉及的部门较多,协调任务极重,涉及的信息化技术较复杂,需要分步骤稳健实施,因此,本次建设应采用分期建设,根据每期的具体资金、人员、技术情况量力而行。

3、应用起来,服务创新

应用起来是信息化建设的基本目标和信息化应用的必要条件,只有能够应用起来的信息技术,才是具有实际价值的信息技术。否则,再大的建设都是没有建设,越大的投资就是越大的浪费,要切实体现以用户需求为导向的服务理念,通过服务理念与手段的创新,以人性的信息化服务替代冰冷的信息技术应用,使得广大师生不但需要用项目建设成果,而且要喜欢用项目建设成果,做到真正的数字化校园应用起来。

4、集中管理,技术统一

为顺利建设,防止令出多门,技术引用实现混论无序,要对项目管理和技术引用进行集中控制。在项目管理上实行一把手原则,做到统一领导、统一规划、统一建设和统一管理;在技术实现上做到统一数据库、统一信息标准、统一开发平台、统一用户管理、统一信息门户。

三、  建设内容

(一)建设信息化运维体系

在下一个五年计划中,学院将在信息技术中心下设三个科级单位,拟有硬件维修科负责所有信息化硬件、线路的维修,信息应用管理科负责数字化校园所有软件及数字资源的建设及维护,电教管理科负责所有多媒体教室、公共计算机实训机房等软硬件的运维工作;公布服务热线电话,开发应用维修申报移动应用平台,力争广大教职员工可以通过电话,网络,移动设备等手段申报维修服务;重新梳理各项规章制度,制定合理运维流程;建立维修评价机制,评价意见计入绩效考核;联合人事处建立专职信息运维教师的人才培养机制,加强队伍建设;设立资产管理教师,有效管理维修资源与工具。

(二)基础网络升级改造

1、改造校园有线网络

改造学院内落后的有线网络环境,更新旧的、损坏的、传输指标无法达标的网线线缆,采用国内知名品牌网络设备,如华为、华三、锐捷等搭建新的高效、冗余、安全的拓扑结构,重新组网,新的校园有线网络需要满足万兆主干、千兆到桌面并且覆盖全校的实用要求。

2、建设覆盖全校的无线网络

无线网络建设要覆盖全校10栋教学楼、实训楼、办公楼、12栋宿舍楼的及楼前庭院,和体育场等重点保障室外场地,争取做到无缝隙,无死角。坚决禁止少部署AP多部署天线,从而增加覆盖面积,严重降低使用体验的部署方式,原则上,初少数室外场地部署外,室内部署采用高密度AP的部署方式,仅以AP自己的信号覆盖范围为实际信号覆盖范围,AP人数比要严格控制,教学每AP最多连接20个设备,办公每AP最多连接8个设备,宿舍每AP最多连接6设备,采取负载均衡的措施,防止特殊地段单AP访问连接过多。

3、改造信息数据机房动力环境

建设成熟可靠的数据机房动力环境,包括温湿度、漏水检测和防护、新风、电力、监控、门禁等方面的环境感应、监控和一定的控制能力,采用稳定的运维管理平台,建立高可靠的无人值守机房。尤其要着重注意信息数据机房的防水改造和漏水监控能力。

(三)搭建基本的校园私有云平台

1、建设信息数据机房虚拟化

数据中心虚拟化是提升数据中心承载应用和对外服务能力提升的重要手段,既要对现有数据中心的服务器、存储资源进行虚拟化改造,又要对校园的业务应用和信息化服务预留充分的余量,应在原有的物理服务器、存储基础上相应增加合适的物理设备数量,拟利用16个刀片、2台高性能服务器和300T存储搭建足够的物理资源池,以便现有及将来增加业务的顺畅运行。

2、建设虚拟云平台

搭建一个健壮、高效、稳定的虚拟桌面云平台,使得全学院内每一个教师、每一个学生拥有通过有线或者无线网络,在任何时间、任何地点、任何屏幕下访问自己的唯一桌面环境,通过桌面环境运行相应的应用,获取智慧校园的服务,从而进行泛在学习和灵活的移动办公能力。建设要充分考虑并发连接数量与服务器、存储性能之间的平衡,用户体验流畅爽快是最终质量要求。优先考虑一线教师需求,用户数按照400人考虑。

(四)改造校园网络安全,通过安全等级保护认证

根据教育部和公安部的要求,及网络安全法的相关规定,学院的网络安全需要进行评估,改造和评审定级,网络安全改造既要考虑现有的安全环境下,同时也要考虑私有云环境下甚至混合云环境下的安全防护。

(五)全面改造数字化校园平台

建设唯一数据标准和企业数据总线机制,搭建智慧校园软件平台,该平台基本包含不限于基础平台,宿管,迎新,离校,APP,二次开发等模块和接口,要对原有的数字化校园数据和运行较好的应用进行保护,也要对将来可能接入平台的其它应用开放接口,要保证其它数据库或者应用平台能够无缝良好接入,来自不同平台的数据在统一和唯一的数据标准下能够无缝自动流转;该平台应具有先进的支持多终端、多屏幕、多网络、界面友好的移动办公能力。

(六)顺利完成“三校”建设

我院目前与信息化相关的有三个建设项目:一是国家中职示范校的验收工作,数字化校园是其中的特色项目,原有信息技术中心的工作小组教师不能解散,继续保持工作,要在学院创建办的统一领导下,通过国家专家的验收评审;二是全国高职数字校园实验校建设工作,由信息技术中心教师为主体成立建设小组,已经完成第一年度建设,面临中期评估,即将进入第三年度工作,按照实施进度适当调整建设小组工作任务,争取顺利完成;三是高职优质校申报工作,由信息技术中心派出教师,参与学院申报小组工作。


四、  保障措施

(一)机制保障

由学院领导成立学院信息化建设领导小组:

    长:刘建强(党委书记)

副 组 长:丁可为(主管教学副院长)

          周英山(主管信息化副院长)

          魏庆军(主管项目建设副院长)

    员:冯继伟、刘凤海、邬歌、 朱薇薇、刘津臣、郑成刚、许成发、刘伟、刘连荣、孙宏伟、杜德福、魏彪、

张秀丽、杨振春、曹玉涛、梁星初、马茹辉、闵菲、武阳

专家顾问:

钟绍春(教育部教育信息化专家,东师大博士生导师)

  城(佳木斯大学网络中心主任)

  詠(复旦大学信息办主任)

傅仁毅(顺德职院信息中心主任)

尚建新(东师大理想软件有限公司职业教育事业部主任)


除设立以上机构外,学院需进一步完善教育教学改革纲要,完善数字校园的建设管理办法,完善促进信息化应用的奖惩制度。

(二)资金保障

由财务处在校党委的通盘考虑下,负责资金使用的管理工作,列入预算,专款专用。

(三)人力保障

进一步加强教师队伍的人才建设,以信息技术中心的专职教师为主,加大培训力度,通过专家入校讲座,国培、省培,赴第三方信息技术教育机构学习,挂职下企业锻炼等方式,提升教师的信息技术能力。                                                                  

五、进度安排

运维体系建设2016-2017年。

基础网络升级改造2017-2018年。

搭建私有云平台2018-2019年。

改造校园网络安全2018-2019年。

全面改造数字校园平台2018-2020年。

完成三校建设2017-2020年。




                                                             佳木斯职业学院

                           2017年6

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