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佳木斯职业学院信息化实验校信息化试点方案返回

文章来源:  时间:2016-10-10 17:06:00

一、建设背景

教育部在2012年发布了《教育部关于加快推进职业教育信息化发展的意见》(教职成[2012]]5号)的文件,文件明确要求各个职业院校要加快推进教育的信息化工作,作为贯彻该文件精神的举措,学院于15年下学期开始,积极参与申请国家高职信息化实验校的工作,于16年初申请通过。同时在省厅下发的《贯彻教育部16年信息化工作要点的通知》中继续建设百所职业信息化实验校是教育部16年的工作要点。

为贯彻教育部关于加快职业信息化建设的精神,为了完成教育部和省厅的16年工作要点建设任务,学院正式启动了实验校建设项目,选取个别专业进行信息化建设试点工作是项目建设的重要阶段。

二、建设目标

引进先进信息化手段和技术,利用学校的数字化校园网络平台,在学院部分院系和部分专业中进行信息化改革教育教学、服务管理的试点建设工作,为下一步信息化在全学院的推广工作进行探索和树立样板。

三、建设思路

此次试点建设工作将由学院信息化实验校建设小组领导,学院负责信息化工作的信息技术中心和学院教务处联合具体实施。采用“自由申报、联合审核、厂商培训、专家指导、全程服务、锻炼队伍、提升能力”的建设思路。试点专业和班级的选择由各院系组织老师自由申报,建设小组组织专家审核,通过审核后,由选定的技术平台厂商派出专业人员进行培训,信息技术中心动员专业教师组成技术保障小组从立项开始到验收结束进行全程服务,力争通过此次试点工作锻炼师资队伍,提升教师能力,积累建设经验,树立先进模板,奠定推广基础。

四、建设计划

本次实验校的建设将采取先试点后推广的建设方法,不再一步到位大规模引进先进技术平台和手段,而是通过抽取部分专业和班级对引进的项目进行一到两个学期的试用,在此基础上总结经验教训,挑选特别适合学院教育教学改革、管理服务改革的技术平台和手段进行全学院的推广,最终完成职业院校信息化实验校的建设任务。

在试点工作中,信息中心将承担培训指导、技术支撑以及信息化应用环境建设的责任;教务处将承担组织专业申报、申报资格及实施方案指导和评审、专业信息化课程建设指导、验收评比等责任;参与试点教师要负责信息化课堂实践的深层设计、资源建设、校本教材开发(立体教材)、微课、慕课、网络课程建设、网络学习空间建设、省级(国家级)相关竞赛的比赛任务。

(一)专业申报

采用自由申报的方式选择试点专业和班级,由各个院系组织教师进行申报,申报说明如下:

1. 各院系可申报1-2个专业(高职)作为实验校试点专业。

2. 每专业1-2个班为试点班。

3. 要求试点专业的教师,服从教务处和信息技术中心在实验校建设方面的指导和规划。

4. 试点专业所在院系要配合学院校企合作处和信息技术中心进行校企合作信息化平台的开发和应用工作。

(二)申报审核

由建设小组组织专家和学院督导对申报专业进行评估审核,审核通过后既为学院试点专业。按如下条件审核:

1. 要求申报专业体系完善、师资完备,适合信息化改革工作的开展。

2. 要求申报专业的试点班学生思维活跃、组织记录性高、勇于探索新生事物,对信息化具有较高的兴趣。

3. 试点专业和试点班的任课教师应具有改革创新的思想,勇于探索的精神,对信息化在教学中的应用有一定的认识,愿意在自己的教学工作中对信息化的应用进行有益的实践,优先考虑以往参加过省级、国家级信息化大赛的教师,有无获奖均可。

4. 应形成教师团队,有明确分工,专职信息化试点工作。

5. 各院系主要负责人,要出具全力支持该专业、该教师团队参与信息化实验校试点工作的同意书。

(三)技术培训

试点专业和试点班级选定后,将组织技术平台厂家专业人员进行技术应用培训,培训将采取入校培训,异地深造,随堂指导等方式,培训结束后,将进行培训情况摸底测试。

(四)试点方案

各个试点专业的教师经过培训后,要撰写本专业的试点方案,方案应充分利用和体现实验校引进的先进技术平台和学院原有数字化校园网络系统对改革教学方式方法的作用和手段,方案中至少要包含教学设计、教案、课堂教学模式表现、教材、课件、考试试卷设计等内容。方案制作后提交建设小组,由建设小组组织专家指导改进后实施,建设实施周期为一到两个学期。

(五)建设验收

采用现场听课和结果材料检查的方式进行验收,试点专业所在院系和教师团队将向建设小组提交方案中涉及的结果材料,如教学计划、教案、课件、学生试卷、考试成绩等,以便进行验收,同时,在日常教学中,教务处和信息中心联合督导室,对每个试点专业和试点班级的课程,随机抽取12堂课进行听课,以观察实际教学情况,通过对材料的检查,实际教学情况的观察,学生的考试成绩综合评比排名,得出名次,对表现突出的先进个人和集体予以奖励。

(六)建设总结

试点建设工作完成后,将组织全部参与试点专业和相关教师进行建设总结,既要总结成功的经验也要总结失败的原因,既要有反思也要有对未来的思考,以供建设小组选择合适的技术平台和手段作为实验校的推广项目。总结材料和方案、教学视频和课件等材料将成为全校推广的模板和范例,供其他专业和教师学习。

五、机制保障

(一)组织机构

为保障信息化实验校的建设,将成立由学校领导任主要负责人的信息化实验校建设小组。

组长:刘建强

副组长:王洪章、周英山

组  员:刘凤海、冯继伟、李尚涛、杨振春

(二)制度保障

为完成此次建设工作,学院将建立《信息化实验校试点申报办法》,建立信息化实验校试点专业专家指导机制,撰写《信息化实验校试点工作验收大纲》,建立《信息化实验校试点专业建设评比办法》等制度。

(三)资金保障

此次建设的资金由学校自行筹措,列入学校的年度预算,专款专用。

(四)过程管理

此次试点建设的主要目的是探索和试错,允许建设结果为不理想,但是严禁建设过程出错,导致建设小组不能正确判断,那些信息化改革手段可以用于全学院的推广工作,因此建设将严格按照学院制定的各项教务管理办法执行,厂家专业技术人员和校内外专家全程跟踪指导,随时纠偏,从方案制定、课件制作到课堂实践全程参与,建设小组与教务处、各院系领导全程监督,防止建设过程出现非技术性错误,保证建设过程的顺利实施。

六、进度

试点专业申报:技术平台和手段引进后一个自然月。

试点专业评审:该专业申报后一个自然周。

技术平台和手段培训:通过申报后一到两个自然月。

试点专业试点方案撰写:厂家校内培训完成的一个自然月内。

试点建设工作验收:试点专业教学学期内抽查,试点学期结束后的一周内开始材料验收。

试点工作建设总结:验收结束后半个自然月内结束。

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